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摘要：对《居住空间设计》课程教学方式进行探索及创新，进而提升学生的设计思维能力。首先分析目前《居住空间设计》课程教学存在的问题，然后基于此引入双钻模型进行教学实践，最后从教师授课和学生学习的两个角度探讨双钻模型思维对教学的实际意义。改善了传统《居住空间设计》课程中存在的问题，提升了学生的设计思维及跨专业综合能力，提高了学生的整体设计能力与素养。（剩余9780字）
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双钻模型思维下的《居住空间设计》课程教学研究与实践
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