全产业链视野下的工业设计教学体系适应性研究

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关键词：全产业链 工业设计 教学体系 适应性 重构 整合

引言

我国工业设计教育自改革开放后引进，因袭德国包豪斯体系逐渐发展壮大。奠基于工业时代的工业设计教育理论基础已经发生转变，遵循传统批量生产逻辑的教学体系面临挑战。第四次工业革命推动制造业不断升级，规模经济日益式微，工业设计从目标价值、内容范畴、形式方法等也都相应发生着重大变化，其边界持续延伸、领域大为扩张;定义不断被修订，不再局限在具体的“产品”物化对象的创新上，而是放眼到过程、服务以及整体系统上;换言之聚焦于整个设计“产业链”的创新，由产品形式属性的设计转变为产业链的设计[1] 。（剩余7280字）