写作不能止于案头

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经常有老师和我分享写作完成时的喜悦——长吁一口气，感觉放下一个担子。如果作品得以发表，更是值得庆祝的事情，辛苦的劳作总算被认可，更能为下一次的写作注入动力。我很理解这种写作中的重压以及作品完成或发表后的喜悦。但是写作完成，并不意味着“完事”。首先，对教学的观察不应该因作品的完成而中断。事实上，当我们意欲尝试坚持教育写作，并思索如何使之更好地服务于课堂时，最需要保持的是对教学日常的观察。（剩余880字）

试读结束

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