欧洲CSPAP的学生激励措施评析与启示：基于自我决定理论

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摘    要   引导学生在内部动机的支配下参加体育活动，是促进学生在体育中实现“四位一体”目标和推进新时代学校体育工作高质量发展的思路。运用文献研究法、逻辑分析法等，基于自我决定理论评析欧洲综合学校体育活动方案典型案例中的学生激励措施，并从中得出启示。这些激励措施满足了学生三大基本心理需要，能有效激发其参与体育活动的内部动机，促进外部动机的内化。（剩余30502字）

试读结束

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