基于混合式教学模式的《机车总体与走行部》课程差异化教学实践

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摘 要：基于我校生源复杂性、基础技能差异性现状的特点，采用混合式教学模式，研发了九大教学资源，为不同学生定制个性化驱动任务，在课中进行分类教学，实现不同层次水平学生在学习积极性、学习能力提升、内在潜能开发、创新能力的发展等方面均有所提高。

关键词：高职 混合式教学 差异化

1 引言

近年来，国家高度重视职业教育的发展，我国高等职业教育的规模也逐年壮大，高职院校的生源组成和生源质量也发生了重大变化。（剩余2951字）

试读结束

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