“一带一路”视域下非洲来华留学生生涯发展教育需求及对策研究

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［摘要］ 在中外趋同理念影响下，高校国际学生生涯规划教育与就业指导逐渐受到重视。来华接受学历教育的非洲留学生，其生涯发展在在校培养、毕业求职、职后发展三个阶段均表现出较强教育需求。在校培养阶段存在学习中文、发展专业、接受生涯规划指导的需求；毕业求职阶段对就业政策、就业市场有了解需求；进入职场后有通用职业素养培训、特定新技能培训需求。（剩余15122字）

试读结束

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