父亲在场 成长闪光

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案例概述

“父亲在场”对孩子成长有着独特价值，其可以引导孩子性别认同、促进家庭协同教育、构建全员育人格局。然而，父亲在家校共育中的缺位是一个普遍性问题。在家校共育的背景下，湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学对全校一至六年级1 270位父亲展开问卷调查。调查结果显示，能“参加家长学校培训”的父亲占总数的36%，能“与老师沟通了解孩子学习生活”的父亲占总数的25.5%，能“作为家长代表参与学校课程、管理等工作”的父亲竟然仅占总数的7%。（剩余1955字）

试读结束

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