让程序思维可见
——“流程图”在小学信息技术程序设计课程中的实践与思考
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【关键词】流程图 程序设计 小学信息技术
一、流程图的应用背景和特征
1.程序设计教学现状
信息技术教学水平的不断发展，各种各样适合学生学习的模块化程序设计层出不穷，程序设计已然成为信息技术学科教学的核心内容。程序设计对学习者的逻辑思维能力有较高要求，而小学生的认知发展水平还处于具体运算阶段，这个阶段的学生的思维仍然需要具体事物的支持，还不能进行抽象逻辑思考，由自然语言直接过渡到程序语言有较大困难。（剩余2717字）
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