多源流理论视角下我国职业本科教育政策的变迁动力与逻辑阐释

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中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1671-2153（2025）04-0008-06

一、问题提出

职业本科教育属于本科层次教育范畴，是一种融合职业教育实践导向与本科教育理论深度的教育模式，其目标在于培育既拥有丰富专业知识又具备出色实践能力的复合型人才。职业本科教育承载着完善现代职业教育体系、培养高层次技术技能人才的战略使命。（剩余10996字）

试读结束

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