了解之同情：整本书阅读的价值指向

——以《范进中举》为例

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摘要：新课标提出“整本书阅读与研讨”的理念，它意味着在日常教学活动过程中，将教材节选的文本放置在更为完整的作品背景下，结合作家生平和时代背景，展开相关解读。通过这种完整的阅读训练，尽可能地回归原著主旨，从而产生“了解之同情”的效果。这种有意识地拓展课程教学资源的教学方式，既能让学生完整地把握文本主旨，更能培养学生研究性学习的能力，最终达到发展其核心素养的目的。（剩余6328字）

试读结束

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