当“阅读”与“绘画”相逢

—探索幼儿园图画书阅读与绘画整合教学的新途径

摘 要：教师和家长往往更关注图画书带来的语言教育意义和价值，而对其与艺术教学的联系却关注很少。文章以图画书为载体，从激发幼儿绘画兴趣、提高幼儿绘画技能、促进幼儿绘画创作与故事续编能力提升三个方面，探索幼儿园图画书阅读与绘画整合教学的新途径，旨在让幼儿领略艺术美的同时，感知到艺术的丰富性。

关键词：图画书阅读;绘画活动;整合教学

中图分类号：G40-014                             文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）34-0085-02

引  言

在幼儿早期教育中，图画书阅读与美术教学是两大重要领域。（剩余2641字）

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