小学语文群文阅读教学的有效性研究

摘 要：在小学语文教学中，教师要引导学生积极开展群文阅读活动，并采用多种方法提升学生群文阅读的有效性。文章对小学语文群文阅读教学的有效性进行了分析，并提出了“基于学情，设计可议论话题”“注重结构性，组合适宜文本”“设计前置性学习单，自主探究”“做好阅读反馈，相机切入”的策略，以供参考。

关键词：群文阅读;小学语文;教学策略

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）34-0006-02

引  言

群文阅读的目的是让学生进行有效阅读，理解文章的含义。（剩余2806字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。