共生理念下的科普基地规划设计研究

——以小熊猫自然教育基地为例

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小熊猫作为珍稀濒危物种和森林生态系统的关键指示生物，具有重要的生态保护与科普教育价值。在生态文明建设背景下，建立以小熊猫为核心的自然教育基地，可以有效连接物种保育与公众科普。针对传统模式下生态保护与展示教育之间的矛盾，如栖息地干扰和游客压力，本文基于共生理论，探索小熊猫自然教育基地的规划方案，旨在实现生态保育、科普传播与文化传承的多元平衡。（剩余4576字）

试读结束

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