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基金项目：本文系2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目B类“融入广西民族元素的数字赋能景观设计课程的教学与实践”（2024JGB167）研究成果。
如今，景观设计课程正在经历从传统教学到数字化教学的转型，并且地域文化的数字化教学已成为推动民族地区设计教育发展的重要议题。广西作为多民族聚居的自治区，民族文化丰富多样，其不仅是地域身份的视觉符号，而且是景观设计当中不可替代的创意源泉。（剩余4703字）
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景观设计课程中民族元素的数字化资源库构建
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