基于CDIO理念的环境工程CAD课程教学改革探索

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［DOI］10.3969/j.issn.1672-0407.2023.23.049

［摘 要］本文针对高职环境工程CAD课程中教学模式和考核形式所存在的不足，以CDIO工程教育理念为指导，探索了课程教学改革的形式；并根据课程特点建立课程项目和任务，从课前、课中、课后三个阶段推进线上线下混合式的教学流程，并建立多元开放的全过程课程评价体系，从而促进课程教学质量的提升。（剩余4239字）

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