驱动共生：青年教师发展的创新实践

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教师是教育发展的第一资源，肩负着教书育人的时代重任。近几年，由于区域内学龄儿童数量呈爆发式增长，洪山实验小学师生体量不断扩大。在较好解决上家门口优质学校的同时，也诞生了一大批“两新”青年教师 ：即在新校工作的刚入职的新教师。面对这群高学历、高话语权、高竞争感的职初教师，学校致力于探索学校发展与教师质量同步齐飞的实现路径，创新内在元素与实践形态，构建富有活力的教育机制“枢纽局”。（剩余2087字）

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