契约精神视野下大学生班级管理工作探索

——以贫困学生认定工作为例

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摘　要：契约精神包含诚实守信、意思自治、平等互利和权责一致四个方面，在大学生班级管理中，班级管理契约的形成、表现和发展对大学生自我管理、自我教育和自我服务有着重要的意义，以贫困学生认定工作为例，从多方合力制约形成的认定机制，到单方力量主导强化的隐性精神，再到机制发展后期的模式调整，随着契约精神的形成、反思和发展，贫困学生认定工作将更加体现各缔约方的合意精神——公平正义，并更加强调弱者保护，突出人格尊重，重塑显性约束，从而保障贫困学生资助工作顺利开展。（剩余8230字）

试读结束

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