基于支架式教学法下初中英语写作教学的实践探索

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摘　要：写作是人们传递信息，表达思想和交流情感的重要媒介。然而，当前初中生的英语写作水平却不容乐观。大部分学生写作能力较为薄弱，学生在英语写作中存在诸多问题，典型问题是词汇匮乏、语法错误、中式表达、逻辑混乱等，学生写作技能和成绩亟待提高。基于支架式教学理论，在写作教学中，教师依据教学内容、教学目的和“最近发展区”适时地为学生搭建起不同类型的支架，从而达到激发写作兴趣，降低写作难度，解决写作难题，培养写作技能，提高写作成绩的目的。（剩余8143字）

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