面向一流课程的信息素养课程教学实践与创新设计研究

——以广西大学本科混合式信息素养课程为例

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［摘 要］基于“两性一度”视角，分析高校信息素养国家级一流课程内容和教学缺陷以及创新。从补短板、强理论、增效果等方面引进国家级慕课上线广西大学SPOC平台，赋能混合式信息素养课程。以大学生立项的“大学生创新创业训练计划”作为OBE理念的课程终身点、切入点以及跨学科教学支点，创新面向STEM教育5E模式的教学流程，构建以大学生为中心、以师生为学习共同体的混合式信息素养课程学习社区。（剩余8576字）

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