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摘 要：人权教育是人权发展的重要内容和动力。中国人权教育起步较晚，国民人权意识较为淡薄。人权教育长期以来重视人权成就的现状宣扬，忽视了人权成就的历史发展；强调中国人权的特殊性，缺乏对人权普遍性的关照；相关普法内容以公民义务为主，对公民权利的涉及相对较少；教育的专业性和社会性不均衡，针对性不强；教育形式以宣教为主，与现实生活结合不够紧密，缺乏趣味性。（剩余10458字）
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论人权教育中的五个统一
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