农村初中地理学科学困生转化的措施分析
在初中地理教学中，教师向学生系统地传授地理知识，让学生了解同地域的自然、人文地理特征，帮助学生形成正确的情感态度与良好的行为习惯。但在当前农村初中地理课堂教学中，部分学生认为地理知识的学习用处不大，兴趣不高，未形成良好的习惯，导致地理教学效果不太理想。
一、激发学习地理知识的兴趣
每个学生都是一个独立的个体，他们的学习需求有所差异，教师要遵循以人为本的原则，以多样化的活动，为不同层次的学生提出不同的任务，并对他们进行针对性的引导，让他们从地理学习中感受到快乐。（剩余798字）