新课标背景下初中语文整本书阅读教学策略研究

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关键词：新课标；初中语文；整本书阅读

  一、引言

整本书阅读与节选片段阅读相反，其是以整本书作为阅读对象的一种信息加工过程[1]。整本书阅读首次在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出，其中提到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”[2]。而在《义务教育语文阅读课程标准（2022年版）》中，整本书阅读被设置为六大学习任务群之一，这就意味着在教学过程中整本书阅读要实现与其他课程内容的相融相通，互促相长，进而共同构成语文课程内容。（剩余1693字）

试读结束

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