“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策研究
关键词：“双减”；初中语文；阅读教学；现状；对策
本篇文章首先就对初中语文阅读教学现状进行了简单解析，然后对“双减”背景下初中语文阅读活动的有效开展进行了探究，以供参考与借鉴。
一、初中语文阅读教学现状解析
由于受到应试教育的严重约束，致使部分初中语文老师在实际开展阅读教学活动之前，忽视建立明确清晰的教育教学目标，设立的目标带有非常强的功利性，所以存有目标与学生认知不相符、阅读目标模糊等问题，这些都对初中语文阅读教学效果造成了极为严重的影响。（剩余1192字）