基于“双减”背景下小学语文作业减量增质的策略研究

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关键词：“双减”；小学语文；作业设计；减量增质

“双减”背景下，小学语文作业设计工作迎来了新的思路，即“减量不减质”，作为教师，必须要积极响应国家号召，对作业数量、形式以及内容进行优化和完善，给学生带来更佳的指导、点拨，促进学生高效完成作业，并在做作业的过程中深化知识理解和掌握，增强学习能力，为后续成长发展筑牢根基。（剩余905字）

试读结束

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