从“炼字”到“悟情”

——小学诗词情感鉴赏的递进式技巧

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⋆ 很多时候，同学们对诗词情感的隔膜，源于对文字本身的陌生，而“炼字”正是以文字为起点，让同学们通过触摸、品读、联想，逐步靠近诗人的情绪，最终实现“悟情"的目的。这种递进，是从具体到抽象、从感知到理解的自然过渡，让诗词中的情感不再是遥远的符号，而是可感可知的体验。

一、以“炼字”为入口，在文字触摸中建立情感初印象

小学诗词中的情感，往往藏在最基础的字词里。（剩余3004字）

试读结束

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