小学语文中高年级群文阅读“读写结合”方法探讨

【摘要】群文阅读是小学生接触文学作品、拓展知识视野、体验思想情感、感悟精神操守、悦纳思想教育、提升鉴赏能力的有效途径，因而是小学生进行知识积累、能力训练与素质发展过程中不可替代的成长资源。小学生能够在群文阅读中获得大量主题一致、故事相似、人物类似的趣味素材，能够在多次刺激中获得较深刻的认知印记、强烈的思想波动与情感体验，因而小学生往往具有“一吐为快”的表述冲动。（剩余3802字）

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