中小学生科学职业期望群体差异及影响因素研究

——基于川渝地区4 211名中小学生的调查数据

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[摘   要] 科学职业期望对培养科技人才具有重要意义。本研究通过对川渝地区4 211名中小学生进行调查发现，一方面，中小学生科学职业期望及各影响因素均存在显著的性别、城乡和学段差异。科学自我效能感和父母因素对女生影响更大，父母因素对乡镇学生影响更大，科学参与对高中生影响更大。另一方面，科学身份认同、科学自我效能感、科学参与、同伴因素、父母因素均对中小学生科学职业期望具有显著影响，其中科学身份认同的影响程度最大。（剩余12998字）

试读结束

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