基于组态视角的高校线上教学满意度影响因素研究

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摘  要：基于组态视角，该文运用模糊集定性比较分析法对高校线上教学满意度的影响因素进行研究。结果表明，单一维度要素均无法促进线上教学满意度的增强；教师和环境要素对线上教学满意度起到非常重要的作用；“教师—环境—学生”“教师—环境—技术”组态是提升线上教学满意度的两条有效路径。研究结果为提升高校线上教学质量，推动我国线上教育事业高质量发展提供了理论启示和实践参考。（剩余6180字）

试读结束

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