基于“项目驱动”的《液压传动与控制》混合式课程教学改革

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：大多数高校开设的《液压传动与控制》课程都面临着课程课时量大幅度压缩、先导课程开设不全面、教学模式和手段单一、理论课程和实践操作脱节、学情差异性大、学生学习效果不理想等问题。针对上述问题，该文以就业岗位要求为导向，结合“项目驱动式”教学和混合式课程建设的特点，构建了以“项目驱动”的混合式教学模型。（剩余6499字）

试读结束

目录
monitor