波普尔循环模式的馆员知识生成与转化路径研究

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摘要：实践知识是馆员专业成长和发展的重要支撑。借鉴“四段图式”波普尔循环理论探讨馆员知识生成和转化问题，对提升馆员的知识服务能力具有重要意义。文章透过馆员实践知识生成的困境，分析其中的原因，通过知识生成的跟访思路，阐释馆员知识生成过程经过自我认知平衡化、自我与他人知识结合化，以及情感与信念外显化三个环节。（剩余10751字）

试读结束

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