国家数字素养战略下“馆立方”式儿童阅读服务体系建设

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摘要：基于国家数字素养战略，以数字素养融入儿童阅读服务为理论基础，梳理多元主体参与儿童阅读的研究现状，分析儿童阅读服务的主体要素及其伙伴关系，并从管理与规划、阅读材料的获取、阅读环境的创设、阅读指导与活动、儿童阅读表现评估五个维度解析多元主体之间的对话与合作，提出以图书馆为中心，学校、家庭、机构、政府多元主体共同参与儿童阅读服务的“馆立方”式儿童阅读服务体系，明确多元主体在国家数字素养战略建设中发挥的作用，为儿童阅读服务提供协同路径。（剩余10537字）

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