谣言应对“三重奏”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在班级中，谣言会带来极大危害。班主任有责任引导学生摆正心态、明辨是非，做到不造谣、不信谣、不传谣。

辨识谣言是一种智慧。在日常教学中，我会有意识地引导学生辨别谣言，提升信息辨别能力。

我接手过一个班级，部分学生嫉妒心重，常常编造谣言并四处传播，导致同学间互相猜疑，矛盾重重。我便在班里组织座谈会，让学生探讨识别谣言的方法。（剩余609字）

试读结束

目录
monitor