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李政涛《教育与永恒》关于“学校中的教育”一节提出一个问题:“我带着什么进课堂听课、评课?”
他说,不只是评课标准,也不只是理性或理智。他更喜欢带着直觉和感性。于是,他提出“课感”一词。
看到“课感”这个词,我心里豁然开朗、深有共鸣。教师教学找到了感觉,就进入了一种比较理想的境界。很多时候,教学的“困惑”正在于找不到某种“感觉”。(剩余393字)
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