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《峨日朵雪峰之侧》是自读课文，但学生感觉理解有难度，于是笔者精心组织课堂，一起探讨学习。一堂课结束后，师生意犹未尽，有学生课后仍与笔者讨论自己的体会与思考，碰撞出思想的火花。细思一番，有如下三点值得记录。
一、劣构问题，找到一个好抓手，给学生以开放多元的思考表达空间
本单元的教学主题是引导学生关注和思考青春价值。（剩余1343字）
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用攀登的姿态锚定生命的高度
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