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阅读教育是一项引领少年儿童健康成长的系统工程，如何促进少年儿童有效阅读是学校落实立德树人根本任务的一项重要工作。笔者认为，小学阅读教育应注重推动阅读人员、阅读资源、阅读活动、阅读评价等多个要素相互作用，努力构建学校、家庭与社会三位一体的能互动、可循环与持续发展的阅读生态。
一、全员参与营造阅读氛围
示范先行，校长“领”读。（剩余1374字）
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