核心素养导向下的小学语文大单元教学研究浅析
摘要：随着课改的深入，基于学生核心素养提升的大单元教学研究成为当下学校教育变革的热点话题，即教师应以学生发展的立场为出发点，重塑观念、重定锚点、重整内容，将单一的、碎片化的知识转化为以“大概念”“大问题”“大情境”为理念和实践的大单元教学，以大单元视角，架构实用型素养地图，助力学生核心素养的提升。
关键词：核心素养；大单元教学；小学语文
部编版小学语文教材强化了单元整体意识，教师须顺应教材特点，从学生核心素养提升的角度，对教学内容、活动、评价等多个方面进行整体化、系统化、结构化的设计与实施，以实现学生对知识更深入的理解、建构与运用。（剩余1430字）