多角度开发课文资源展开习作教学

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习作教学是语文教学的一个瓶颈，当我们困于其中时，不要忘记离我们最近的可利用资源——课文。

入选小学语文教材的课文皆文质兼美、富有文化内涵和时代精神，在教学中，教师应做有心人，认真把握教材，找准课文与习作练习的结合点，通过巧安排、勤练习、细指导，让课文成为提高学生习作能力的桥梁。

一、课文剧本化

1. 撰“前传”，补“后记”

把某些课文看成一个剧本，教师可以引导学生撰“序章”，补“尾声”。（剩余1544字）

试读结束

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