“双减”背景下优化小学作业设计的策略

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随着“双减”政策的深入推进和新课标、新课程的实施，作业设计成为教师教学工作的重要内容。作业是课堂教学的延伸，科学有效的作业设计能体现基于核心素养的“教学评”的一致性，更可以在检验、巩固、诊断和育人等方面发挥实效。那么，如何优化小学作业设计？笔者认为应主要把握好以下几方面内容。

一、因材施教，尊重学生的差异

《义务教育法》指出：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异。（剩余1377字）

试读结束

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