基于"双减"与新课标的小学语文作业设计策略

“双减”政策及《义务教育语文课程标准（2022 版）》明确了“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”三要素，对教师作业设计理念与能力提出了更高的要求。

目前小学语文作业设计与实践中，套用现成练习册与布置常规读写作业仍较普遍。为解决小学语文作业与实践问题，本校教师通过注重学科融合、丰富作业形式、设计分层作业构建更为完善的学习体系，对于提高语文学科核心素养，实现作业更多的育人价值做了一些尝试。（剩余1500字）

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