渗透数学文化

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很多小学生学不好数学是因为其对“数学是什么？”“为什么学习数学？”“数学能给我们带来什么？”“什么是数学精神”根本不了解。因此，在推进小学生数学核心素养形成的过程中，数学文化素养的渗透也应加强关注，融合在小学数学课堂教学中。

在数学文化素养的渗透过程中，教师有必要采用灵活多变的教学方式，让学生在灵活多变的环境中感受更多的数学文化。（剩余495字）

试读结束

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