基于小学道德与法治课和法制教育融合的思考

一、道德与法治课和法制教育融合的必要性认知

1. 教师理念缺乏

多数教师在执行教学课程期间，普遍未能准确认识道德和法治课程对学生成长的意义，教学过程中仅按照常规的教学任务进行知识教授，无法对重点内容形成规范讲解和拓展。道德与法治课和法制教育未能采取有效的方式进行融合，最终让道德与法治课未能充分发挥其作用，对学生法律意识的培养成效明显不足。（剩余1371字）

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