数智化背景下高职院校学生协同学习的特征、动力与路径

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［摘要］协同学习是以小组或团队的形式组织学生进行学习的一种方式。它倡导通过学生之间的积极互动、相互协作、互助互惠，实现预期学习目标，并构建学习共同体。数智化背景下，高职院校学生协同学习具有双重沉浸、深度交互、人技共生等典型特征。数智技术为高职院校学生协同学习提供了三重动力：一是场景引领力，助力学习空间变革，搭建协同学习场景；二是内容供给力，着重关注职业需求，重构协同学习内容；三是过程调控力，指向强化具身体验，调适协同学习过程。（剩余9635字）

试读结束

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