从“封闭性”到“开放性”：中等职业教育教师职前培养制度的超越与构建

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［摘要］中等职业教育教师职前培养遵循一种闭环逻辑，其以结构化的制度设计，展现出极高的效率和专业化优势。但这种封闭性的培养制度也存在一些局限，如招生评价方式单一、专业覆盖范围有限、培养规模超额供给、学生学习动机不足等。为突破这些局限，职业教育教师职前培养制度需要从“封闭性”转向“开放性”。有效推动中等职业教育教师职前培养制度的开放性转型，可以从主体、招生、培养和就业四个方面着手，构建教师职前培养制度，进而提升职业教育人才培养质量。（剩余9212字）

试读结束

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