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核心素养背景下，初中文言文大单元教学评价的重要性进一步凸显。这就要求立足新课程标准，在初中文言文大单元教学评价时着重抓好三大策略，即做好初中文言文大单元教学评价的维度划分，细化初中文言文大单元教学评价的指标内容，完善初中文言文大单元教学评价体系。
课程标准指出，教师要持续有效地培养学生的语文核心素养，着重培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。（剩余2144字）
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初中文言文大单元教学评价体系初探
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