中小学新教师自主发展的策略
摘 要：中小学教师的专业发展，就是一个学会教学、终身学习的过程。他们接受的入职教育可以被看作是连通职前学习和在职成长这两个环节之间的“桥梁”，旨在促进新任教师适应岗位挑战、胜任专业要求，引导他们快速走上自主发展之路。在我国全面深化新时代教师队伍建设改革的背景下，文章基于教师自主发展理论和新教师入职成长期的需求，提出了新教师自主发展策略：一是构建融洽的人际关系，以便新教师获得校长、师傅教师、同事、学生、家长等利益相关者的支持；二是培养自己的研究能力，注重学习研究方法，主动投身于教育教学研究；三是培养个人的反思能力，以反思型实践者作为成长目标。（剩余15250字）