我国教育督导研究现状及发展态势
——基于1990—2020年CNKI刊载文献的计量可视化分析
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摘 要：从文献计量学视角，运用书目共现分析系统Bicomb 2.0和可视化软件CiteSpace 5.7.R2，对1990—2020年CNKI数据库里中文核心期刊与CSSCI来源期刊的731篇论文进行计量可视化分析，绘制知识图谱，探析我国教育督导研究的现状与发展态势。结果表明：我国教育督导领域尚未形成广泛而紧密的合作网络，研究的主题集中在教育督导制度、问责、质量监测几个方面。（剩余15432字）