从“五唯”、多维到自为：大学教育评价改革向何方突围？

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摘要： 作为大学教育评价改革的关键领域和重点任务，破“五唯”取得了阶段性成果，多维评价日益成为新的教育评价目标模式。然而，由于“五唯”评价固有的形式化、简约化和计算化等特点，在评价改革实践中，多维评价仍难以替代“五唯”评价，而只是“五唯”评价的补充角色。而且，多维评价受价值、方法和技术等因素影响，操作难度大、成本高。（剩余16991字）

试读结束

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