微课与导学案在学科教案设计中的结合

【摘要】“凡事预则立，不预则废。”教师要在教学前设计好学科教案，对学生可能出现的反应做好预估，并且做好应对准备。将导学案和微课的应用顺序进行合理的安排，有利于提高教学质量，为实现核心素养的培养目标奠定坚实的教育基础。基于此，文章主要研究了微课与导学案在学科教案设计中有效融合的策略。

【关键词】微课;导学案;教案设计

【基金项目】本文系2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“微课与导学案结合模式的运用研究”（课题立项号：GS〔2020〕GHB1109）阶段性研究成果。（剩余3389字）

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