教学战“疫”下低年级语文的听说读写

【摘要】语文是小学教学中十分关键的学科。为提升语文教学质量，满足低年级学生学习需求，文章结合疫情背景下低年级语文教学实际情况，提出了一系列的改进方法，包括听、说、读、写四个方面，并引入了具体案例，通过教学实践证实，明显提高了低年级语文教学效率，值得推广。

【关键词】低年级;语文;听说读写

新课程标准提出：语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。（剩余3616字）

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