基于统编教材的单元微项目设计与实践

——以四年级下册第四单元为例

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【摘   要】基于统编教材，进行单元微项目设计与实践，既能保留项目化学习的优势，又能充分体现语文学科的特点，促进学生学科知识的建构，进而提升核心素养。教师可通过“规划单元微项目，预设可视成果”“勾连真实的情境，设计驱动问题”“活用助学类支架，展开学习过程”“设计好评价量规，调控项目实施”四个方面入手，探索课堂教学新模式，尝试将“教师教”变成“学生学”，让学生获得终身学习的能力。（剩余3026字）

试读结束

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